职称评审述职,职称评审个人述职十二篇,职称评审述职报告七篇

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       陕西省教育厅2022年度职称评审工作安排

       陕西省职称改革办公室 陕 西 省 教 育 厅 文件

       陕职改办字〔2022〕105号

       关于2022年度高等学校、中等职业学校、中小学教师系列、工程实验系列 职称评审工作安排的通知

       各市人力资源和社会保障局、教育局，杨凌示范区人事劳动局、社会事业局、科教发展局，省级各有关部门，各高等学校、中等职业学校、厅属有关单位：

       为了进一步深化职称改革工作，促进我省教师队伍整体素质的提高，推动教育事业协调、健康发展，现将2022年度高等学校、中等职业学校、中小学教师系列、工程实验系列专业技术职务任职资格评审工作的有关事项通知如下，请各有关单位按规定认真做好评议推荐和申报工作。

       一、高等学校教师系列职务任职资格评审工作

       （一）高等学校教师系列职务任职资格的评审，仍按照《陕西省高等学校教师职务评审工作实施办法（试行）》（陕人发〔2022〕83号）的规定和《陕西省教育厅关于2022年度高等学校、中等职业学校、中小学教师系列、工程实验系列职称评审工作有关事项安排的通知》（陕教师〔2022〕89号）的有关规定执行。凡是2022年12月31日前，达到规定的申报不同档次职务任职资格条件的人员（不含当年退休人员），在本校的岗位设置范围内（以下其他三个系列要求相同），可申请教师系列高一级任职资格。

       对于在教学、科研、教书育人等方面成绩突出，但任现职年限尚未达到《陕西省高等学校教师职务评审工作实施办法（试行）》（陕人发〔2022〕83号）文件规定要求的人员，可根据《陕西省高等学校教师破格晋升副教授、教授职务试行办法》（陕人发〔2022〕67号），申请破格晋升副教授、教授任职资格。

       （二）关于“核心期刊”论文认定问题。基于目前有多种“核心期刊”目录版本，其内容各有侧重。经研究，今年仍以北京大学图书馆、中国科学院文献情报中心、中国社会科学院文献信息中心、中国科学技术信息研究所和南京大学中

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在日常生活和工作中，需要使用报告的情况越来越多，报告具有语言陈述性的特点。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的戏曲演员参加评审职称的述职报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

尊敬的评委：

大家好

本人邵海龙，天津京剧院实验团演员，工文丑。于19xx年毕业于天津市艺术学校，留校进修三年，在校学习期间，先由秦英豪、王信鹏老师启蒙学习武花脸4年后由徐鸣远老师启蒙学习文丑。xx年考入天津市艺术职业学院京剧大专班学习，于xx年年毕业。

xx年被评为三级演员，至今已满八年。并于xx年2次参加文化局举办的继续教育培训。xx年向天津市艺术系列职称评定论文鉴定小组所提交论文，鉴定为b级。

本人现已完全符合申报艺术系列二级演员职称的基本条件，在此申报二级演员职称，下面将在担任三级演员期间的工作情况汇报如下：

本人于xx年被评定为三级演员，工文丑。跟随齐忠岚老师学习《拾玉镯》，在齐老师的耐心传授下，自己在艺术上有了很大提高，并在随后的国内、国外的演出中深受观众及国际友人的喜爱。最近又请齐老师帮我把《拾玉镯》重新回炉深造来提高自己的艺术水平。跟随穆祥熙老师学习《秋江》里的艄翁，用于自己平时练功剧目。在团工作期间受李英杰老师启发，李焕递老师传授京剧出手基本功，2年后正式登台演出，担任头杆q位置。虽然在多年的舞台演出中一直顶着台上掉q的压力，但是自己却越扔越开心，甚至几天不摸q就浑身不自在，在每次成功的演出结束后都异常兴奋，享受成功的喜悦。并且自己在近年来由李焕递老师帮助搜集了很多出手戏的武打集锦刻录成光盘保留，也想带动团里的其他师兄弟打好出手。使我们的出手戏的水平得到一个整体的提高。为扩大我们武戏研究室的知名度做出自己微薄的贡献。

在院期间还由孙明凯老师引见，跟丑行名家：孙老乙老师学习《玉堂春》---《嫖院》之“沈雁林”。并在经过老师的同意下，自己在被害那场戏中加了吊毛，使人物当时的思想、感情更为突出。扩大了演出效果，也深得孙老师喜爱。

自己在

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本人自参加工作以来，积极投身于施工管理工作，敬业爱岗，与2000年7月评为施工管理助理工程师。在此期间，我刻苦钻研，不断探索，努力学习专业技术知识，在技术管理过程中努力推行“新工艺、新结构、新材料、新设备”，对科技创新和技术进步倾注了满腔热情。经多年努力，积累了较丰富的技术和管理经验，取得了可喜的工作成绩。

现对几年来的专业技术工作总结如下：

一、专业技术任务、业绩成果

在此期间，公司业务稳步发展，工程任务多，我作为公司的技术骨干和主要管理者，更愿为公司多出一分力，为公司和全体职工、为社会多作贡献。我参与的工程任务有6项，具体如下：

1.参加xxx工程（该工程为x幢x层钢结构，建筑面积xm2，造价x万元。）施工，担任项目经理职务，负责工程的全面工作。该工程全部完成，施工中没发生任何质量安全事故，竣工验收合格已交付使用，并已进行竣工验收备案。

2.参加xxx工程（该工程为7层框架结构，建筑面积xm2，造价x万元。）施工，担任项目经理职务，负责工程的全面工作。在工作中重点做好施工、组织、协调的工作，该工程全部完成，施工中没发生任何质量安全事故，竣工验收合格已交付使用，并已进行竣工验收备案。

3.参加xxx工程（该工程为x幢x层框架结构，建筑面积xm2，造价x万元。）施工，担任项目经理职务，负责工程的全面工作。在工作中重点做好施工、组织、协调的工作，该工程全部完成，施工中没发生任何质量安全事故，竣工验收合格已交付使用，并已进行竣工验收备案。

4.参加xxx工程（该工程为x幢x层厂房，x幢x层宿舍楼，x幢x层办公楼，框架结构，建筑面积xm2，造价x万元。）施工，担任主办质安员职务，负责工程的质量和安全管理的全面工作。该工程全部完成，施工中没发生任何质量安全事故，竣工验收合格已交付使用，并已进行竣工验收备案。

5.参加xxx工程（该工程为x幢x层框架结构，建筑面积xm2，造价x万元。）施工，担任项目经理职务，负责工程的全面工作。在工作中重点做好施工、组织、协调的工作，该工程全部完成，施工中没发生任何质量安

为了让项目能够更有条不紊地进行，我们首先需要面对的是制定方案这一任务。在撰写方案的过程中，有哪些格式上的注意事项需要考虑呢？经过详尽的资料搜集，我们为您整理了一篇名为“职称评审方案”的文章，诚邀您阅读，希望对您有所帮助！

小学教师职称评审工作方案详解

随着社会不断发展，人们对知识的渴求不断增加，教育成为了国家发展的重要支撑。在教育中，教师作为中坚力量，不仅对学生的成长发展负有重要责任，而且对自己的专业成长和能力提升也有着极高的要求。小学教师职称评审工作方案作为一项重要的评审工作，必须要充分认识其重要性和意义，对评审具体实施细节进行深入思考和论述。

一、评审的意义

职称评审是对小学教师综合素质的一次综合考核，是对教师专业和教学水平的认可和肯定，同时也是对教师继续专业成长和自我提升的激励和支持。职称评审的意义在于：

1、促进教师专业成长

职称评审不仅是对教师学历、教龄、职称等基本条件的证明，更是对教师工作实践、教学授课、研究课题等方面诸多能力的考核。评审过程中，教师必须全面反思自身的专业发展历程和成果，并以此为基础认真规划自己未来的职业发展方向。因此，评审过程中的反思和规划对教师个人的专业成长有着重要促进作用。

2、提高教师教学水平

职称评审以教学水平为重要衡量标准之一，评审中对教师授课能力、教学方法、教学效果、教育理念等方面都有着详细的考核，评审结果不仅可以为教师提供反思和改进的方向，而且可以激励教师积极投入教育教学工作，提高他们的教学实效。

3、凝聚师德建设

在评审过程中，评审委员会会严格按照职称评审标准和条件进行考核，评审结果必须保证公正透明。这种公正透明的评审机制可以充分彰显出教师所应有的职业素养和师德水准，同时也可以加强师德师风建设，推动教师实现从优秀到卓越的提升过程。

二、评审标准和条件

小学教师职称评审标准主要分为两方面：硬性标准和软性标准。硬性标准指教师必须具备的基本条件和能力，如教育教学相关的学历、职称、教龄、论文发表等；软性标准则主要考核教师教育教学实践和成果，如教学反思、教学成果、教育理念等。具体评审条件如下：

1、硬性条件

教育学、心理学、基础科学等相关专业本科及以上学历。

小学教育、教育学、心理学等相关专业硕士及以上学位。

小学教育相关职称2年及以上。

教育教学工作满5年及以上。

本